PROJETO “CASA-ESCOLA ECOLOGICAMENTE INTELIGENTE”

SUBPROJETO BOMBA D’ÁGUA MOVIDA A ENERGIA SOLAR

Alunos: Samila Benevente Silva, Wallace Lopes Rocha e Vinícius Bonifácio Monteiro Rafael

Orientador: Douglas Pires Barroso

Co-orientador: Jorge Luiz São Paulo dos santos

Escola Estadual de Ensino Fundamental Visconde de Mauá

Rua João Vicente, 1775 – Marechal Hermes – Rio de Janeiro.

Cep: 21.340-021 – tel.: 2332-1054

e-mail: paulista.foto@gmail.com

Introdução

            Dentro dos paradigmas da modernidade, o racionalismo antropocêntrico tem se tornado um problema de gravíssima relevância para o equilíbrio do planeta. Buscar formas alternativas de consumo, de produção e de relação ser humano / natureza, tornou-se uma necessidade imperativa contemporânea, sendo assim, criamos um centro de pesquisa interdisciplinar no qual são discutidos, com os alunos, os problemas sociais, éticos, políticos e econômicos da relação ser humano X meio ambiente.

Objetivos

            Construção de uma casa ecológica, feita com materiais reaproveitados, onde será desenvolvido um mini-centro de pesquisa, que servirá de ponto de partida para as discussões de fundo ambiental e, a partir delas, o aluno será incentivado a procurar soluções ambientais e construir projetos tecnológicos.

Metodologia

            Desmembramento de partes da casa (começamos pela construção do banheiro), onde será aplicada as soluções encontradas para a  diminuição do impacto ambiental, através do desenvolvimento de várias linhas de conhecimento, com a elaboração de sub-projetos, concomitantemente com essas linhas de conhecimento, e participação em oficinas desenvolvidas e acompanhadas pelos professores. Essas oficinas são realizadas contra-turno, possibilitando ao aluno uma participação maior e, a partir delas, são discutidas as teorias e propostas de soluções ambientais e tecnológicas que serão aplicadas na casa empiricamente,  na construção do protótipo ou maquete.

Resultados Alcançados

            O projeto conseguiu envolver cerca de 60% dos alunos da escola (nos três turnos) através da participação nas oficinas teórico-práticas. Na realidade, essas oficinas de criação acabaram transformando-se num grande pólo de incentivo à pesquisa acadêmica para os alunos, ainda no fundamental, resultando num fórum e descoberta de soluções (onde foram selecionados três alunos com as melhores propostas) viáveis para a diminuição do impacto ambiental que serão apresentadas a partir da construção da bomba d'água com sistema de alimentação solar.

Conclusões

            O aluno tem que estar capacitado para realizar uma análise crítica, através de uma participação ativa e responsável, pois cada um de nós pode contribuir com uma parcela de conhecimento e atitudes, para atenuar os danos que estão sendo causados ao nosso planeta, já há muito tempo, portanto, a Educação Ambiental deve ter um espaço no âmbito escolar para o seu pleno desenvolvimento, sendo assim, acreditamos que a intervenção iniciada dará bons frutos no futuro próximo, visto que o envolvimento dos alunos acabou por acelerar as discussões e elaborações de projetos de cunho ambiental.